San Sebastián: El Mártir Navegante que Unió dos Tierras

San Sebastián: El Mártir Navegante que Unió dos Tierras Por: Dr. Ali Jose Guerra Moya La historia de los pueblos no se escribe únicamente en los registros civiles o en las notarías; se escribe, fundamentalmente, en el mapa de los sentimientos y en la geografía de la fe. El 22 de enero de 2016 no fue una fecha más en el calendario del estado Anzoátegui; fue el día en que el tiempo se detuvo para permitir que la trascendencia se hiciera presente a través de la imagen de San Sebastián. Aquel día, el mártir de las flechas, el protector del Valle de Tacarigua en la Isla de Margarita, decidió emprender una travesía que desafió un siglo de quietud litúrgica. Por primera vez en cien años, tras haber cruzado el océano desde España en tiempos remotos, la sagrada imagen se hacía navegante sobre las aguas del Mar Caribe, no para alejarse de su pueblo, sino para ir al encuentro de sus hijos que, por décadas, habían hecho de la Tierra Firme su hogar. El proyecto, nacido de una fe inquebrantable y una voluntad organizativa de acero, vio sus primeros frutos en el Puerto de la Cruz. Allí, entre el salitre y el júbilo, la llegada de San Sebastián marcó un hito histórico. La misa de bienvenida no fue solo un acto religioso; fue el reconocimiento de una identidad compartida. Ver al Santo pisar tierra firme fue el primer milagro de una jornada que apenas comenzaba. Desde la costa, la caravana de la fe inició su ascenso hacia el corazón del estado, llevando consigo una estela de esperanza que pronto alcanzaría la ciudad de Anaco. En esta parada breve pero intensa, el aire se llenó de nostalgia. Los margariteños residentes en Anaco, aquellos que llevaban el Valle de San Sebastián tatuado en la memoria, se agolparon para rendir tributo. Fue un encuentro de rostros surcados por los años y lágrimas de incredulidad: el Santo que dejaron en su juventud venía ahora a bendecir su madurez. Sin embargo, el destino final de este periplo era la zona sur del estado, el epicentro de la migración insular: El Tigre y San José de Guanipa. Es en estas tierras de mesa, productoras de petróleo, maíz y las más dulces patillas, donde el alma margariteña ha echado raíces profundas. La llegada a El Tigre fue apoteósica. Se calcula que la mayor concentración de descendientes del pueblo de San Sebastián reside en esta zona, hombres y mujeres que, con más de setenta años de residencia fuera de la isla, mantenían su devoción intacta. La Gracia de Dios se manifestó en aquellos "viejos robles", personalidades oriundas del pueblo que, por su avanzada edad o incapacidades físicas, habían perdido la esperanza de volver a ver a su patrono. San Sebastián, en un acto de amor infinito, acudió a su encuentro. Para muchos de ellos, esta visita representó el último gran consuelo de sus vidas; hoy ya no están físicamente entre nosotros, pero aquel 22 de enero se llevaron consigo la imagen grabada de su santo recorriendo las calles que ellos mismos ayudaron a fundar. La algarabía fue tan profunda que ese día se convirtió en el germen de una tradición que ya cumple diez años. La Junta Organizadora ha logrado, con éxito sostenido, mantener viva la llama de estas festividades en la zona sur. Durante su estancia, San Sebastián no estuvo estático; fue un visitante activo que recorrió las iglesias de San Antonio de Padua y la Virgen del Coromoto, y se detuvo en centros de encuentro cultural como la Casa Nueva Esparta. El paisaje sonoro de El Tigre cambió drásticamente: el estallido de los cañones de los cohetes se mezcló con las retretas de instrumentos de viento y las melodías margariteñas que identifican al pueblo de San Sebastián. La presencia de obispos, párrocos y personalidades de toda la región le dio a la visita una investidura de acontecimiento de Estado, pero fue la fe del pueblo llano, el compartir de la sopa, el reencuentro de familias y amigos, lo que verdaderamente santificó el momento. Incluso el impacto sociológico de esta visita se materializó en la creación de una parroquia que hoy lleva su nombre, un recordatorio permanente de aquel milagro de 2016. Fue un proyecto de unión donde cada ciudadano puso su grano de arena, entendiendo que se estaba haciendo historia. Pero como todo momento cumbre, llegó la hora de la partida. El 24 de enero, entre el estruendo de los cohetes y el silencio de las lágrimas, San Sebastián inició su retorno. El pueblo del Tigre lo despidió con la satisfacción del deber cumplido, acompañándolo de regreso a Puerto La Cruz. Al llegar de nuevo a la isla, el recibimiento en Punta de Piedras fue una extensión del fervor vivido en el continente. A pesar de ser casi las diez de la noche, una multitud lo escoltó hasta Tacarigua en una caravana que se prolongó hasta la madrugada, anunciando a viva voz: "Aquí está nuestro Santo de regreso; fue a cumplir la misión de llevar fe a nuestros hermanos de Tierra Firme". Hoy, al recordar estos diez años, los recuerdos se siembran con mayor fuerza en nuestra mente y corazón. Aquella primera salida de San Sebastián no fue solo un evento logístico, fue un milagro de identidad cultural y espiritual. Gracias a las instituciones, empresas y personas que con entusiasmo le dieron vida a esta fecha histórica. San Sebastián regresó a su altar en la isla, pero dejó su esencia sembrada en cada rincón del El Tigre, en cada músico que sopló su instrumento y en cada anciano que pudo sonreír por última vez ante su presencia. Gloria al Santo Varón, gloria al pueblo que mantiene sus raíces intactas, y gloria a la fe que, como el mar, siempre encuentra la manera de unir lo que el tiempo intenta separar.

Importancia de las Estrategias Andragógicas en el Sistema Educativo Multimodal

En el contexto actual de la educación, el sistema educativo multimodal se ha venido consolidando como una alternativa efectiva para promover el aprendizaje flexible y personalizado. En este sentido, las estrategias andragógicas, centradas en el adulto como aprendiz autónomo y con experiencias previas, juegan un papel fundamental en la implementación exitosa de este sistema. En este artículo, se analiza la importancia de las estrategias andragógicas en el contexto del sistema educativo multimodal, destacando su relevancia para potenciar el aprendizaje de los adultos en entornos digitales y flexibles. La educación multimodal se caracteriza por la integración de diferentes medios y recursos para facilitar el aprendizaje, adaptándose a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. En este contexto, el enfoque andragógico cobra especial relevancia, ya que se centra en las características y necesidades específicas de los adultos como aprendices. Las estrategias andragógicas se basan en el principio de que los adultos aprenden de manera diferente a los niños, siendo autónomos, con experiencias previas y motivados por objetivos concretos. Importancia de las Estrategias Andragógicas en el Sistema Educativo Multimodal: Las estrategias andragógicas son fundamentales en el sistema educativo multimodal por varias razones. En primer lugar, permiten adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las características y necesidades de los adultos, fomentando su participación activa y motivación. Al centrarse en el aprendiz como individuo autónomo, las estrategias andragógicas promueven la autorregulación del aprendizaje, la reflexión crítica y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje continuo. Además, las estrategias andragógicas favorecen la integración de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo, facilitando el acceso a recursos digitales, la comunicación y colaboración en línea, y la personalización del aprendizaje. En un entorno multimodal, donde la enseñanza se lleva a cabo de manera presencial y a distancia, las estrategias andragógicas permiten a los adultos construir su propio itinerario formativo, adaptándolo a sus horarios y necesidades. En conclusión, las estrategias andragógicas desempeñan un papel crucial en el sistema educativo multimodal, al promover un aprendizaje significativo, autónomo y personalizado para los adultos. Su importancia radica en su capacidad para adaptar el proceso educativo a las características y necesidades de los aprendices adultos, fomentando su participación activa, motivación y desarrollo de habilidades clave para el aprendizaje continuo en entornos digitales y flexibles. Su integración efectiva en el diseño y la implementación de programas educativos multimodales contribuye a mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza para los adultos en la era digital. MSc: Ali J. Guerra M

Biografía de Ali José Guerra Moya

Ali José Guerra Moya es un profesional venezolano nacido el 20 de noviembre de 1973. Con una amplia trayectoria en la educación y la administración, ha desarrollado una carrera destacada en el ámbito académico y empresarial. Estudios Guerra Moya comenzó su formación académica en la Escuela Básica "Cruz Millán García" en la localidad de Tacarigua, Edo. Nva. Esparta. Posteriormente, continuó sus estudios en la Escuela Técnica Industrial "Alejandro Hernández" en la localidad de Laguna Onda, donde obtuvo el título de Técnico Medio Industrial con mención en Electricidad. En el ámbito superior, Guerra Moya se graduó como Ingeniero de Sistemas en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" y como Licenciado en Contaduría Pública en la Universidad Politécnica Territorial "José Antonio Anzoátegui". Además, obtuvo un Magíster Scientiarum en Gerencia Educativa en la Universidad Gran Mariscal De Ayacucho y actualmente se encuentra realizando su Doctorado en Ciencias Educativas en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Cursos y capacitaciones Guerra Moya ha participado en varios cursos y capacitaciones que han complementado su formación académica. Entre ellos se encuentran: • Educación Bolivariana (300 horas) • Motivación al Logro • Imagen Corporativa • Integración de Equipo • Calidad de Servicio • Comunicación Grupal Experiencia laboral Con una trayectoria laboral de más de 20 años, Guerra Moya ha ocupado varios cargos en instituciones educativas y empresas privadas. Algunos de sus puestos más destacados incluyen: • Docente Ordinario en la Universidad Politécnica Territorial "José Antonio Anzoátegui" (2007-actualidad) • Docente en el Liceo Bolivariano "Alberto Carnevali" (2007-2017) • Profesor en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA) (2006-2008) • Contratado para el Control y Seguimiento de la Automatización de los procesos administrativos y técnicos de la Alcaldía del Municipio Marcano (2005) • Profesor Suplente de Matemática en la Unidad Educativa "Ricardo Márquez Moreno" (2005) • Profesor Suplente en la Unidad Educativa "Antonio Díaz" (2003) • Oficinista de Seguros en la Empresa Seguros Horizonte C.A (1999-2001) En resumen, Ali José Guerra Moya es un profesional venezolano con una amplia trayectoria en la educación y la administración. Su formación académica y experiencia laboral lo han convertido en un experto en su campo, y su compromiso con la educación y el desarrollo personal lo ha llevado a ocupar cargos destacados en instituciones educativas y empresas privadas.

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